Педагогическое  кредо.

Жить - честно;
идти на урок - с верой в ученика;
преподавать - увлечённо;
учить - каждого;
учиться - всегда;
уметь - слушать, замечать, принимать;
ценить - время, доверие;
любить - жизнь, работу, детей;
стремиться - к Самосовершенствованию, к Добру и Красоте;
и всегда "быть, а не казаться".

Приоритетной целью своей работы считаю формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе. "Я – учительница”. Наверное, это неправильно. Наверное, правильнее было бы сказать: "Я – мать”, или "Я – женщина”, или "Я – человек”. Но "Я – учительница!” Учитель – это даже не профессия. Это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего – перед  учеником. Если в работе придерживаться нескольких истин, можно сделать мир детей красочным и ярким.
 Отдых – значит отстранение от забот, состояние покоя? Но ведь школа не дом отдыха, а дом радости. Отдых может быть и активным, в любимых занятиях.
Самостоятельность – не надо делать и думать за ребят, не надо водить их строем всегда и везде. Пусть думают сами. Пусть сами организовывают свою жизнь. Самостоятельность – это доверие. Но самостоятельности не повредит подсказка, неожиданная идея. Детали придумывают сами.
 Коллективизм – любое дело для всех и для каждого. Тогда – общие интересы, друг без друга скучно.

Творчество – ищи в новом старое, в старом-старое, в новом-новое.
Польза – выбирай дела на пользу всем и каждому. Сделай так, чтобы каждый был нужен всем.

Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле.

"Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И.Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – владеть сердцами своих учеников.