Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
Главная » 2016 » Апрель » 1 » Лист оценки портфолио
07:20 Лист оценки портфолио |
Ф.И.О. аттестующегося педагогического работника
Образовательное учреждение, место работы (полное официальное наименование)
Должность
Форма аттестации - ПОРТФОЛИО
№ Показатели для оценки Экспертная оценка
Максимальное значение Результаты оценки
1. Самоанализ и самооценка 12 Эксперт 1 Эксперт 2 Эксперт 3 Общ.ср.:
1.1. Умение выявлять и формулировать проблематику собственной педагогической деятельности, определяя пути решения проблем, указывая причинно-следственные связи между рассматриваемыми элементами педагогических явлений 4
1.2. Умение соотнести результаты собственной педагогической деятельности с ключевыми целями и задачами, решаемыми в образовательном учреждении и на других уровнях системы образования 4
1.3. Умение определять способы дальнейших действий по совершенствованию собственного педагогического труда 4
2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности 12
2.1. Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся 4
2.2. Умение ставить цели и задачи деятельности, опираясь на субъектный опыт обучающегося 4
2.3. Умение поддержать ученическую инициативу, вовлечь обучающихся в процесс постановки и формулирования целей и задач: учебных, проектных 4
3. Компетентность в мотивации деятельности обучающихся 4
3.1. Умение создавать условия для позитивной мотивации обучающихся (ситуации обеспечивающие успех) 4
4. Компетентность в отборе и проектировании содержания образования 8
4.1. Умение выбрать и реализовать образовательную программу в соответствии с направлениями развития системы образования и требованиями действующих нормативных актов к программно-методическому обеспечению образовательного процесса 3
4.2. Умение модифицировать имеющиеся и разработать собственные программные, методические, дидактические материалы и иные образовательные ресурсы в соответствии с направлениями развития системы образования и требованиями действующих нормативных актов к программно-методическому обеспечению 5
5. Компетентность в организации и осуществлении образовательного процесса 15
5.1. Умение продуктивно использовать методы обучения и воспитания, современные образовательные, включая информационные технологии 3
5.2. Умение строить образовательный процесс в разнообразных формах, включая нетрадиционные, интерактивные формы 3
5.3. Умение организовать учебную и внеучебную деятельность с использованием современных средств обучения и воспитания, включая электронные средства 3
5.4. Умение выявлять и осуществлять развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и других видах деятельности 3
5.5. Умение проектировать процесс социализации обучающихся (воспитание гражданственности, социальной ответственности, нравственных убеждений, экологической культуры, культуры здоровья и здоровьясбережения трудолюбия, ценностного отношения к прекрасному) 3
6. Компетентность в осуществлении педагогического оценивания 13
6.1. Умение разрабатывать контрольно-измерительные материалы, осуществлять контрольно-оценочную деятельность с использованием современных цифровых способов оценивания 5
6.2. Умение разрабатывать системы оценивания предметных, метапредметных результатов с выходом на формирующее оценивание 8
7. Стабильные результаты обучающихся в межаттестационный период 20
7.1. Стабильные положительные предметные, метапредметные результаты по итогам мониторингов, проводимых организацией 5
7.2. Стабильные положительные результаты по итогам мониторингов муниципальных, региональных уровней 5
7.3. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 5
7.4. Стабильные положительные результаты научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно – спортивной и других видов деятельности обучающихся 5
8. Удовлетворенность обучающихся, родителей организацией образовательного процесса 3
9. Обобщение, тиражирование и диссеминация успешного опыта собственной профессиональной деятельности на муниципальном, региональном уровнях 8
9.1. Транслирование в педагогических коллективах и через публикации опыта практических результатов профессиональной деятельности 4
9.2. Результативность участия в профессиональных конкурсах, экспертных комиссиях, творческих группах, предметных комиссиях по проверке ЕГЭ и ОГЭ 4
10. Стабильность результатов педагога по осуществлению инновационной и экспериментальной деятельности 5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ 100
На высшую квалификационную категорию 80
На первую квалификационную категорию 70
Ф.И.О. экспертов
Рекомендации Экспертной группы: _____ рекомендуется на заявленную категорию _____ соответствует требованиям ___________ квалификационной категории
Дата: ____________________
Эксперты: __________/_______________
__________/_______________
________/_______________ Секретарь: _______________
|
|
Просмотров: 87 |
Добавил: konkursulanude2016
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
Календарь
| « Апрель 2016 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | | | | | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
|